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南通一中学推广智慧课堂学生使用pad上课

发布时间:2019-12-01 19:04:28

南通一中学推广“智慧课堂” 学生使用pad上课

课堂上,学生使用pad上课。郭小川 摄

同学们,现在上课、老师好!昨天上午,在江苏省南通第一中学,一场传统的敬师礼后,开启的却是一堂颠覆传统的智慧课堂。

一名老师、47名学生,人手一台Pad。方寸之间,浓缩的是课堂教学、现场提问、学生笔记、例题练习、作业批改这些曾经课堂内外无法同步的教与学,在这里实现了师生的即时互动。

一场依靠现代信息技术推进的数字化变革,正在南通一中悄然进行。在不久的以后,全校师生人手一台Pad,通过信息交互平台和遍布校园的络,可以实现除体育、艺术、实验课外所有课程的智慧教学。南通一中校长成锦平说,身处信息时代,传统教与学的模式也必须主动求变。我们的所有探索,都是为了学生的发展。 扬子晚报 郭小川

上课时人手一台平板电脑

昨天上午9时40分,南通一中47名高一学生来到教室。他们面前,摆放的不是纸质教材和笔记本,而是一台Pad。输入各自的用户名和密码,便进入杨娟老师的教学界面,每一位学生还在Pad有自己的虚拟座位。就这样,一堂让人耳目一新的智慧教学课向学生徐徐展开

杨娟是学校年轻的物理教师,这堂课她上的是《动能和动能定理》。课前,她精心准备了这堂物理课的教学课件,这和传统的仅在课堂上展示的PPT不同的是,每个学生可以随时登陆学习系统,查阅老师的每一堂教学。

没有老师密密麻麻的板书,也没有学生奋笔疾书的笔记,随着指尖轻点,一场全新的课堂教学便呈现在人们的面前。杨娟老师手捧Pad,随着她娴熟的操作,每个学生面前的Pad页面也同步切换。在一帧帧页面变化中,有关动能和动能定理的定义、表达式、实际应用等重要知识点,通过文字、图标、画面等,生动而形象地传授给学生。

和传统的灌输式课堂模式不同的是,杨老师通过Pad实现了学生的即时互动。课堂上随时穿插着练习题,学生在Pad上做出各自的答案,点击提交,杨老师手中的Pad立即显示出这道练习题的正确率和错误点,便当堂有针对性地纠错。过去的课堂,老师提问,只有个别学生作答。但现在的智慧课堂,提问覆盖了每个学生。那些学生答错了,那些学生没有答,Pad上都能清晰显示。杨老师说。

作业课堂上就能完成

不仅是课堂的教与学,一台小小的Pad还集纳了学生笔记、习题测试、作业批改等教学环节,且可以全部集中在45分钟的课堂上完成。

杨娟老师的这堂物理课,约30分钟的课堂讲解结束后,便是教学效果测试,即布置作业。不过,这些放学后回家才能完成的家庭作业,现在实现了当场测试、当场批改。

看到,其中一道解答题为计算一只小球落地时的动能。答题开始,教室投影屏幕上,立即显示出饼状图表,它即时、动态地反映出学生答题的正确和错误情况。试题做完后,系统自动计算出正确率,正确答案为20焦耳,正确率为68%,错误答案主要集中在10和15焦耳杨娟老师当场批改作业,找出易错知识点,再进行有针对性的辅导。

在没有运用智慧课堂前,按照传统的教学模式,老师下课时布置作业,学生第二天交上来,老师批改后发给学生,第二堂课时再进行讲解。这种延时性让师生无法互动、无法当场解决问题,但智慧课堂实现了不隔夜的作业批改,也提高了教学效率。杨老师深有感触地对说。

对学生来说,这种智慧变革带来的诸多方便也让他们受益良多,将传统课程和现代信息技术结合,不仅让我们体验到科技的魅力,更重要的是提高学习效率。学生薛志鹏说。此外,老师不用将板书抄到黑板上,学生再抄到笔记本上,个人学习系统里,每个老师的课件都可以随时调阅、回顾。甚至自己做的每道题,特别是那些易错的知识点,只要轻点保存,就可随时温故而知新。

上这样的课,老师得先培训

如今,一场以信息化为技术支撑的智慧变革正在南通一中校园悄然进行。成锦平,是这所学校的校长,也是教育部教育装备专家指导委员会成员。在他眼里,以人的智慧创造校园智慧,以教育信息化推动学生的发展,是学校努力的目标。

在南通一中,师生通过身份证号和学籍号,在或电脑上登陆后,可以免费使用络,进入校园,可访问校园内的所有教学资源,比如学科资源、试题、试卷、电子教材等。

现在已使用的智慧课堂,即交互平台,学校已建成了两个。成校长说,接下来,学校打算在硬件环境上继续完善,争取让每个学生都要有一个pad,或者一台笔记本电脑。目前,学校已有一半左右的教师通过了智慧课堂的业务培训,越来越多的教师可以通过pad和学生开展互动教学。

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